{"id":516,"date":"2019-04-01T07:25:07","date_gmt":"2019-04-01T07:25:07","guid":{"rendered":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/?p=516"},"modified":"2019-04-01T07:25:07","modified_gmt":"2019-04-01T07:25:07","slug":"uusi-lops-kommentteja-kemian-osuuteen-ja-hieman-yleiseenkin-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/?p=516","title":{"rendered":"Uusi LOPS – kommentteja kemian osuuteen ja hieman yleiseenkin 2"},"content":{"rendered":"\n

JATKUU <\/p>\n\n\n\n
\n LOPS 2015<\/strong>\n <\/td>\n LOPS 2021<\/strong>\n <\/td><\/tr>
KE3 Reaktiot ja energia<\/td>KE3 Kemiallinen reaktio <\/td><\/tr>
KE4 Materiaalit ja teknologia <\/td>KE4 Kemiallinen energia ja kiertotalous<\/td><\/tr>
KE5 Reaktiot ja tasapaino <\/td>KE5 Kemiallinen tasapaino <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n

KE3 – Kemiallinen reaktio<\/h3>\n

KE3-kurssissa n\u00e4kyy nykyisen KE4-kurssin (Materiaalit ja teknologia) sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4, ehk\u00e4 selkeimmin vasta esimerkeiss\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 lienee haettu kemiallisten reaktioiden kokonaisuutta, jossa pohditaan my\u00f6s erilaisten reaktiotuotteiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4 ja merkityst\u00e4. T\u00e4m\u00e4 tuntuu perustellulta.\u00a0<\/p>\n

KE3-kurssin ”reaktiotyyppi”-l\u00e4hestymistapa on vanhanaikainen n\u00e4kemys kemiallisten reaktioiden ymm\u00e4rt\u00e4misess\u00e4. Nykytekniikka ja mallintaminen mahdollistavat molekyylien tarkastelun – ja johon mm. orgaanisen kemian sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 pit\u00e4isikin suunnata – ja sit\u00e4 kautta reaktioon vaikuttavien rakenneosien ja reaktiivisuuden todentamisen ja elektronipilven rakenteen merkityksen ymm\u00e4rt\u00e4misen reaktioissa. Reaktiomekanismi-l\u00e4hestymistapa voisi olla syv\u00e4llisempi ja jatko-opintojen kannalta merkityksellinen uudistus kemian opetuksessa. Seuraavassa taulukossa on listattu ”reaktiotyyppej\u00e4”, joita kaiken kaikkiaan on l\u00e4hes 20 kpl.\u00a0<\/p>\n\n\n
Ep\u00e4orgaaninen <\/strong>
kemia<\/strong><\/td>		Orgaaninen <\/strong>
kemia<\/strong><\/td>		Sek\u00e4 ett\u00e4 <\/strong>
tai joku muu<\/strong><\/td><\/tr>
saostumisreaktio
ioninvaihtoreaktio<\/td>		additio (Markovnikov)
ja eliminaatio<\/td>		polymeroituminen<\/td><\/tr>
hajoamisreaktio<\/td>krakkaus
<\/td>		<\/td><\/tr>

<\/td>		kondensaatio ja
hydrolyysi<\/td>		kompleksin (kelaatin)
muodostus<\/td><\/tr>
neutraloituminen<\/td>
substituutio<\/td>		protolyysi, po.
happo-em\u00e4sreaktio<\/td><\/tr>
palaminen<\/td>hapettuminen ja
pelkistyminen<\/td>		hapettumis-
pelkistymisreaktio
(org. KE2 ja ep\u00e4org. KE4)<\/td><\/tr>
<\/td>nimireaktiot<\/td><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

Reaktiotyyppi-l\u00e4hestymistavan pulmallisuus tuli todistetuksi kev\u00e4\u00e4n 2019 kemian yo-kokeessa (teht\u00e4v\u00e4 10). Jos samaa reaktiota voidaan kutsua pelkistysreaktioksi, additioreaktioksi tai hydraukseksi, mik\u00e4 on t\u00e4m\u00e4n tavan merkitys. Ainakin sekoittaa lukiolaisia, jos ei jo opettajiakin.<\/p>\n\n\n\n

Reaktiomekanismi-pohdiskelujen lis\u00e4ksi KE3-kurssilla olisi paikallaan paneutua happo-em\u00e4s-k\u00e4sitteisiin<\/strong>. Onko mahdollista tutustua Lewisin happo-em\u00e4sk\u00e4sitteeseen KE3-kurssilla? Hapot ja em\u00e4ksen k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n KE5-kurssilla, mutta selke\u00e4sti Br\u00f6nstedtin happo-em\u00e4s-teorian
(tai vain Arrheniuksen, vrt. palamistuotteiden reaktiot vedess\u00e4) n\u00e4k\u00f6kulmasta. T\u00e4m\u00e4 osittain tukisi my\u00f6s muutosta reaktioiden k\u00e4sittelyyn.<\/p>\n\n\n\n

KE4 – Kemiallinen energia (korjattu otsikko?)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

KE4-kurssi on kokenut suurimman muutoksen. KE3-kurssin kemiallisen energian asiat on siirretty KE4-kurssin sis\u00e4lle. Vastaavasti mm. polymeerit on siirretty KE3-kurssiin. T\u00e4m\u00e4 voi j\u00e4sent\u00e4\u00e4 opetusta paremmin. Miten t\u00e4m\u00e4 vaikuttaa opettajien painotuksiin, j\u00e4\u00e4 n\u00e4ht\u00e4v\u00e4ksi. <\/p>\n\n\n\n

Materiaalit ja teknologia -kurssin (nykyinen KE4) sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 metalli- ja s\u00e4hk\u00f6kemia<\/strong> ovat s\u00e4ilyneet KE4-kurssin sis\u00e4lt\u00f6in\u00e4. Jos t\u00e4m\u00e4n kurssin kuvauksessa halutaan pit\u00e4yty\u00e4 konkreettisemmassa, miksei esim. geologia ja erityisesti mineralogiaa ole kirjattu tekstiin. Viittaukset kaivannaisteollisuuteen tai kiertotalouteen tuntuvat hieman haetuilta. <\/p>\n\n\n\n

KE5 – Kemiallinen tasapaino<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Heterogeenisen tasapainon<\/strong> -k\u00e4site on kadonnut kokonaan<\/strong>. Voimassa olevassa opetussuunnitelman perusteissa todetaan viel\u00e4 keskeisiss\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4: ” homogeeninen ja heterogeeninen tasapaino sek\u00e4 tasapainotilaan vaikuttaminen<\/em>”. T\u00e4m\u00e4 on kyll\u00e4 heikennys – saostuminen, liukoisuus, kyll\u00e4inen liuos, liukoisuustulo ja ionitulo – k\u00e4sitteet j\u00e4\u00e4v\u00e4t opettajan (ja oppikirjojen) varaan. Ja n\u00e4m\u00e4 ovat jatko-opintojen kannalta kyll\u00e4 t\u00e4rkeit\u00e4. <\/p>\n\n\n\n

Voisi hyvin kyseenalaistaa puskurilaskut. Uusi kirjaus, jossa todetaan keskeisen\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6n\u00e4 ”puskurisysteemej\u00e4 kvalitatiivisella tasolla<\/em>”, huomio kiinnittyy kokeellisen ty\u00f6skentelyn esimerkkin\u00e4 todettuun ”puskuriliuoksen valmistaminen ja puskurointikyvyn tutkiminen<\/em>”. Onko t\u00e4ss\u00e4 rajattu puskurilaskut ulos?
<\/p>\n\n\n\n

Yleisi\u00e4 huomioita<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Kemian laskennallinen (stoikiometrinen) puoli n\u00e4kyy jokaisessa kurssissa, mik\u00e4 on hyv\u00e4 asia. <\/p>\n\n\n\n

Kemian j\u00e4lkeen opetussuunnitelman perusteissa on vuorossa filosofia. Sielt\u00e4 voisi poimia kemian osioon lauseet (t\u00e4ss\u00e4 jo valmiiksi muotoiltuna): Kemiaan pohjautuvan tieteellisen maailmankuvan opiskeleminen harjaannuttaa punnitsemaan kriittisesti erilaisten k\u00e4sitysten perusteluja<\/em>. Kriittisen ja<\/em> kokeellisen luonteensa ansioista<\/em> kemia auttaa j\u00e4sent\u00e4m\u00e4\u00e4n nykyp\u00e4iv\u00e4n informaatiotulvaa sek\u00e4 erottamaan tosiav\u00e4itteet mielipiteist\u00e4<\/em>. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

JATKUU LOPS 2015 LOPS 2021 KE3 Reaktiot ja energia KE3 Kemiallinen reaktio KE4 Materiaalit ja teknologia KE4 Kemiallinen energia ja kiertotalous KE5 Reaktiot ja tasapaino KE5 Kemiallinen tasapaino KE3 – Kemiallinen reaktio KE3-kurssissa n\u00e4kyy nykyisen KE4-kurssin (Materiaalit ja teknologia) sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4, ehk\u00e4 selkeimmin vasta esimerkeiss\u00e4. T\u00e4ss\u00e4 lienee haettu kemiallisten reaktioiden kokonaisuutta, jossa pohditaan my\u00f6s erilaisten reaktiotuotteiden […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,3,9],"tags":[],"class_list":["post-516","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-artikkelit","category-opetus","category-ops"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/516","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=516"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/516\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":521,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/516\/revisions\/521"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=516"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=516"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=516"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}