Opetushallituksen p\u00e4\u00e4johtajana vahvisti ennen joulua uuden perusopetuksen opetussuunnitelman. Niin my\u00f6s kemian osalta. Valitettavasti OPS on – lienee syyn\u00e4 koko opetussuunnitelman uusi muoto\u00a0– hieman monimutkainen ja sekava. Hyv\u00e4\u00e4 tarkoittavat matriisimaiset l\u00e4hestymistavat ovat tuottaneen enemm\u00e4n teksti\u00e4 kuin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4. Useiden asioiden toistaminen ei palvele ainakaan kemian opetusta.<\/p>\n
Olisin n\u00e4hnyt selkeit\u00e4 uusia painotuksia, esim. mooli-k\u00e4sitteen (ja hieman matematiikkaa) peruskoulun kemian opetukseen. Ja v\u00e4hemm\u00e4n ulko-opettelua ja turhan aikaisen nimikkeist\u00f6n opiskelua. Vaikka vastustankin lukion MAOL-taulukon k\u00e4ytt\u00f6\u00e4, tiettyjen nime\u00e4miseen ja k\u00e4sitteiden ymm\u00e4rt\u00e4mist\u00e4 tukevien taulukoiden k\u00e4ytt\u00f6 olisi paikallaan.<\/p>\n
Yl\u00e4koulun kemian sis\u00e4ll\u00f6n sijaan OPS tuntuu luettelevan koko joukon ”tavoitteita”, ”kemian tietojen k\u00e4ytt\u00e4miseen liittyvi\u00e4 opastuksia”, ”sis\u00e4lt\u00f6alueita”.\u00a0 Mielenkiintoiseksi menee, miten t\u00e4n\u00e4 tulkitaan opetuksen teemoiksi ja niiden ymp\u00e4rille rakennetaan opetuksellisia kokonaisuuksia – oppimisymp\u00e4rist\u00f6t, ty\u00f6tavat, tuen muodot ja arviointi huomioiden.<\/p>\n
Nyt on paikallaan laajalla porukalla mietti\u00e4, mit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 kemian opetuksessa sis\u00e4ll\u00f6iss\u00e4 halutaan opettaa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Opetushallituksen p\u00e4\u00e4johtajana vahvisti ennen joulua uuden perusopetuksen opetussuunnitelman. Niin my\u00f6s kemian osalta. Valitettavasti OPS on – lienee syyn\u00e4 koko opetussuunnitelman uusi muoto\u00a0– hieman monimutkainen ja sekava. Hyv\u00e4\u00e4 tarkoittavat matriisimaiset l\u00e4hestymistavat ovat tuottaneen enemm\u00e4n teksti\u00e4 kuin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4. Useiden asioiden toistaminen ei palvele ainakaan kemian opetusta. Olisin n\u00e4hnyt selkeit\u00e4 uusia painotuksia, esim. mooli-k\u00e4sitteen (ja hieman matematiikkaa) peruskoulun […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-86","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/86","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=86"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/86\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":87,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/86\/revisions\/87"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=86"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=86"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=86"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}