\n
![\"www_sivu_kemia_MYA\"](\"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/wp-content\/uploads\/2014\/08\/www_sivu_kemia_MYA.jpg\")
<\/a><\/p>\nSivuilla on materiaaleja kaikkiin\u00a0Viikin normaalikoulun kemian kursseille, joissa allekirjoittanut on opettajana – kurssisuunnitelmat ja materiaalit (kalvot, linkit, animaatiot yms.) ovat nyky\u00e4\u00e4n peda.net -ymp\u00e4rist\u00f6ss\u00e4. Ne l\u00f6ytyv\u00e4t netist\u00e4 osoitteesta http:\/\/www.myllyviita.fi\/kemianopetus<\/a> tai sielt\u00e4 l\u00f6ytyv\u00e4n linkin kautta s\u00e4hk\u00f6isen kirjan kurssisuunnitelma -sivulta (e-Oppi\/peda.net).<\/p>\n Verkkoty\u00f6skentely on osana kaikkia lukion kemian (1-6) kursseja.\u00a0Syksyst\u00e4 2014 kev\u00e4\u00e4seen 2017 kemian kursseilla k\u00e4ytettiin Edmodo<\/a> -toimintaymp\u00e4rist\u00f6\u00e4. Aiemmin opintonsa Viikin normaalikoulussa aloittaneet k\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t Microsoftin omistamaa\u00a0Yammer<\/a> -alustaa. Nyky\u00e4\u00e4n k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 on Microsoft Teams-ymp\u00e4rist\u00f6.<\/p>\n Virtuaalisten oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen tarkoituksena on toimia materiaalin jakamisessa (teht\u00e4v\u00e4t, ratkaisut, luentomateriaalit, lis\u00e4aineistot). Edmodo,\u00a0 Yammer ja Teams toimivat my\u00f6s pikatiedottamisessa, opettajan ja lukiolaisen keskin\u00e4isess\u00e4 viestinn\u00e4ss\u00e4. Edmodon my\u00f6t\u00e4 s\u00e4hk\u00f6iset kokeet (pistarit, k\u00e4sitetestit) siirtyiv\u00e4t s\u00e4hk\u00f6iseen ymp\u00e4rist\u00f6\u00f6n. Nyky\u00e4\u00e4n se ovat Microsoftin Forms-palvelussa. Ja jatkossa yh\u00e4 useammin osana Teams-ryhmi\u00e4.<\/p>\n SecondLife Viikki -hankkeen puitteissa rakennettiin ja testattiin molekyylimallinnusta ja virtuaalimaailman mahdollisuutta auttaa kemian maailman hahmottamista – ymp\u00e4rist\u00f6n kehitt\u00e4minen p\u00e4\u00e4ttyi hankkeen p\u00e4\u00e4tytty\u00e4, koska sen tuoma lis\u00e4arvo oli v\u00e4h\u00e4inen ellei per\u00e4ti negatiivinen (jos k\u00e4ytetty aika suhteutetaan hy\u00f6tyyn). T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 on Molview.org -palvelu ja soveltuvin osin MarvinSketch-ohjelma.<\/p>\n My\u00f6s Vernier-ty\u00f6kalujen testaus lis\u00e4\u00e4 kemian opetuksen kontekstuaalisuutta laboratorioty\u00f6skentelyyn.<\/p>\n Kemian luokan uudistaminen – konkreettisena oppimisymp\u00e4rist\u00f6n\u00e4 on my\u00f6s ollut yksi t\u00e4rke\u00e4 elementti kehitt\u00e4misty\u00f6ss\u00e4. Luokka on saanut uuden j\u00e4rjestyksen, mik\u00e4 tukee nyt ryhm\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6skentely\u00e4 ja turvallisempaa kokeellista ty\u00f6skentely\u00e4.<\/p>\n (kuva)<\/p>\n T\u00c4ST\u00c4 ETEENP\u00c4IN v.2014 TEKSTI\u00c4<\/p>\n Lukion kemian 1.kurssi<\/strong><\/p>\n Lukion kemian 1.kurssilla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 e-kirja\u00a0Orbitaali 1 (e-Oppi ja Peda.net, kansikuva vieress\u00e4).<\/p>\n KE1-kurssin arvioinnissa on poistettu kurssikoe ja se on korvattu ty\u00f6selostuksella ja esseell\u00e4 sek\u00e4 k\u00e4sitetestill\u00e4 (verkossa monivalinta). Esseess\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n ChemSketch\/Avogadro -ohjelmaa, jotka auttavat 3D-molekyylimallinnuksessa. Esseess\u00e4 hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n materiaalia, jota lukiolainen tuottaa em. ohjelmilla.<\/p>\n Vieress\u00e4 kuva Avogadro-ohjelmasta.<\/p>\n Lukion kemian 2.kurssi<\/strong><\/p>\n Lukion kemian 2.kurssilla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 my\u00f6s e-Opin e-kirja,\u00a0Orbitaali 2.\u00a0Atomien elektroniverhon rakenteen m\u00e4\u00e4rittelyss\u00e4 (orbitaaliteoria) hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n edelleen\u00a0\u00a0 www.ptable.com -sivustoa, nyt sen atomiorbitaali -osiota. Alla on kloorin elektronijakaumakaavio, eli elektronien sijoittumien atomin eri orbitaaleille.<\/p>\n n k<\/p>\n KE2-kurssin arviointi on my\u00f6s uusittu (lukiolaiset saivat \u00e4\u00e4nest\u00e4\u00e4 t\u00e4m\u00e4n tai vanhan puolesta: 29% vanha, 50% uusi, 21% ihan sama, kunhan osaaminen arvioidaan – eli uusi kuvio toteutetaan) eli kurssilla\u00a0ei ole\u00a0kurssikoetta (f2f). Kurssin lopussa suoritetaan verkossa osaamisen arviointia tukeva\u00a0k\u00e4sitetesti.<\/p>\n Kurssin arvioinnissa huomioidaan (33%)\u00a0ChemSense Animator \u2013ohjelmalla tehty animaatio jostakin kurssilla esille tulleesta kemiallisesti ilmi\u00f6st\u00e4 tai prosessista(aiheet jaetaan erikseen). Lis\u00e4ksi tuotetaan essee jostakin orgaanisen kemian isomeriatyypist\u00e4 (selityksiss\u00e4 sivutaan hybridisaatioteorioiden merkityst\u00e4 ja selitysvoimaa aineen rakenteiden kuvaamisessa).<\/p>\n T\u00e4ss\u00e4\u00a0kuvakaappaus\u00a0ChenSense-ohjelmalla tuotetusta animaatiosta. Lukion kemian 3.kurssi<\/strong><\/p>\n Lukion kemian 3.kurssilla k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 e-Opin Orbitaali 3.\u00a0Arviointi perustuu (ei siis kurssikoetta) kurssin aikana tuotettavaan k\u00e4sitekarttaan (suositellaan CmapTools<\/a> -ohjelmaa, tai miellekarttaohjelmaa FreeMind<\/a>), kokeellisen ty\u00f6skentelyn pohjalta laadittuun ty\u00f6selostukseen (kuten 1. ja 2.kurssilla)\u00a0ja k\u00e4sitetestiin edellisten kurssien tapaan.<\/p>\n T\u00e4ss\u00e4 poiminta yhdest\u00e4 lukiolaisen tekem\u00e4st\u00e4 k\u00e4sitekartasta. Se on noin 10.osa koko kartasta.<\/p>\n<\/a>Kurssi k\u00e4sitetesti toteutetaan s\u00e4hk\u00f6isell\u00e4 lomakkeella (eLomake, mahd. Socrative tai Edmodon oma testity\u00f6kalu). Kurssilla opiskellaan my\u00f6s eri internet-l\u00e4hteiden k\u00e4ytt\u00f6\u00e4, erityisesti\u00a0http:\/\/www.ptable.com<\/a> -sivuston k\u00e4ytt\u00f6\u00e4.<\/p>\n
\n<\/a><\/p>\n<\/a><\/p>\n