{"id":340,"date":"2018-02-24T10:49:24","date_gmt":"2018-02-24T10:49:24","guid":{"rendered":"http:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/?p=340"},"modified":"2018-03-03T16:33:36","modified_gmt":"2018-03-03T16:33:36","slug":"marvinsketch-lukion-kemian-opetuksen-onni-vai-onnettomuus-osa-4-marvinsketch-ja-orgaanisten-yhdisteiden-nimeaminen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/?p=340","title":{"rendered":"MarvinSketch \u2013 lukion kemian opetuksen onni vai onnettomuus \u2013 OSA 4: MarvinSketch ja orgaanisten yhdisteiden nime\u00e4minen"},"content":{"rendered":"

Miksi lukiossa opiskellaan orgaanisten yhdisteiden nime\u00e4mist\u00e4?<\/h4>\n

Ei vanhassa ja eik\u00e4 uudessa lukion opetussuunnitelmassa mainitaan mit\u00e4\u00e4n orgaanisten yhdisteiden nime\u00e4misest\u00e4. Nykyisen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n on siis pitk\u00e4lt\u00e4 (taas) m\u00e4\u00e4ritt\u00e4nyt oppikirjat ja oppikirjailijat. Ja t\u00e4h\u00e4n p\u00e4\u00e4lle my\u00f6s YTL on maustanut soppaa tuomalla ylioppilaskokeissa oman teht\u00e4v\u00e4tyypin ”nime\u00e4 yhdisteet”:<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

Nime\u00e4minen on tietenkin oma osa-alueensa kemiassa – pulmalliseksi sen tekee se, ett\u00e4 hyvin nopeasti yhdiste saa triviaalinimen, josta on l\u00e4hes mahdoton p\u00e4\u00e4tell\u00e4 molekyylin rakennekaavaa, ei edes mukana olevia alkuaineita (esim. parasetamoli, bromitymolisininen, m\u00f6nj\u00e4). Onko lukion oppim\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 mielek\u00e4st\u00e4 t\u00e4h\u00e4n k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 aikaa? Funktionaalisten ryhmien tunnistaminen ja yhdisteryhmiin luokittelu on toki aivan eri asia – nimist\u00e4 huolimatta.<\/p>\n

MarvinSketch ja nime\u00e4minen<\/h4>\n

MarvinSketchin tulon my\u00f6t\u00e4 voimme keskustella uudelleen nime\u00e4miseen liittyv\u00e4n kuvion. Mielest\u00e4ni orgaanisten molekyylien kohdalla on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 lukiolainen tunnistaa funktionaalisen ryhm\u00e4n ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 rakenteen (osaa luokitella molekyylit eri yhdisteryhmiin), nimen tuottaminen ei niink\u00e4\u00e4n kuulu syv\u00e4llisemp\u00e4\u00e4 osaamiseen. Runomitat ovat kivoja (metaani, etaani, propaani, butaani, pentaani, heksaani, heptaani, oktaani), mutta eiv\u00e4t lis\u00e4\u00e4 kemiaa asiaan.<\/p>\n

MarvinSketch generoi rakenteesta nimen (Structure | Generate Name …) ja my\u00f6s nimest\u00e4 rakenteen (Structure | Name to Structure)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

ja<\/p>\n

\"\"<\/a>Toki oman pienen pulman teett\u00e4\u00e4 englannin kielisyys, mutta miksi se olisi ongelma. Ohjelma tunnistaa joka kaksi eri nime\u00e4misk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00e4 2-butanol ja butan-2-ol.<\/p>\n

Kemian yo-koe ja nime\u00e4minen<\/h4>\n

On siis mielek\u00e4st\u00e4 asettaa kysymysmerkki t\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4tyypin per\u00e4\u00e4n. Ja tuskin on mielek\u00e4st\u00e4 testata sit\u00e4, osaavatko abit tuottaa ohjelmalla n\u00e4it\u00e4 nimi\u00e4 tai nimist\u00e4 rakenteita. Voimme n\u00e4iden sijaan mietti\u00e4 syv\u00e4llisempi\u00e4 pohdintoja vaativia teht\u00e4v\u00e4tyyppej\u00e4, molekyylien luokitteluun tai rakenneanalyysiin liittyvi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Miksi lukiossa opiskellaan orgaanisten yhdisteiden nime\u00e4mist\u00e4? Ei vanhassa ja eik\u00e4 uudessa lukion opetussuunnitelmassa mainitaan mit\u00e4\u00e4n orgaanisten yhdisteiden nime\u00e4misest\u00e4. Nykyisen k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n on siis pitk\u00e4lt\u00e4 (taas) m\u00e4\u00e4ritt\u00e4nyt oppikirjat ja oppikirjailijat. Ja t\u00e4h\u00e4n p\u00e4\u00e4lle my\u00f6s YTL on maustanut soppaa tuomalla ylioppilaskokeissa oman teht\u00e4v\u00e4tyypin ”nime\u00e4 yhdisteet”: Nime\u00e4minen on tietenkin oma osa-alueensa kemiassa – pulmalliseksi sen tekee se, ett\u00e4 hyvin […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,17,15,16],"tags":[],"class_list":["post-340","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-opetus","category-marvinsketch","category-molekyylimallinnus","category-tvt-kemian-opetuksessa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/340","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=340"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/340\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":347,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/340\/revisions\/347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=340"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=340"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/myllyviita.fi\/kemia\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=340"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}